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學(xué)習(xí)強國 special

開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育的四個維度

來源:學(xué)習(xí)強國 2019/12/12 11:24:43 瀏覽1033次
2019-12-11來源:光明日報作者:徐川 余聰

在中國共產(chǎn)黨成立98周年、中華人民共和國成立70周年的重要歷史節(jié)點,黨中央在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,動員和激勵全黨同志牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的價值理念,更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命而努力奮斗,可謂意義重大、正當其時。習(xí)近平總書記圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育所作的重要講話,深刻闡釋了開展主題教育的重大意義、目標要求、重點措施,是新時代加強黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻,具有很強的政治性、思想性、針對性、指導(dǎo)性,為開展好主題教育提供了根本指針、價值遵循和方法指導(dǎo)。黨的十九屆四中全會強調(diào),把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題,形成長效機制,堅持不懈錘煉黨員、干部忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯。開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育,應(yīng)注重從以下幾個方面發(fā)力。

1.不斷加強理論學(xué)習(xí),在學(xué)深悟透中提升境界

理論是行動的先導(dǎo),思想是前進的旗幟!皼]有革命的理論,就沒有革命的行動!敝袊伯a(chǎn)黨從誕生之日起,就把馬克思主義確立為自己的指導(dǎo)思想,在建立、成長、壯大的不同歷史時期,都注重加強黨的思想理論建設(shè),用強有力的思想武器深刻認識、科學(xué)分析、有效解決黨內(nèi)存在的新問題和不斷面臨的新挑戰(zhàn)。

習(xí)近平總書記在黨的十八屆六中全會上指出:“‘欲事立,須是心立!訌娝枷虢逃屠碚撐溲b,是黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù),是保證全黨步調(diào)一致的前提!鄙硖幮碌臍v史方位,中國共產(chǎn)黨要在中國這樣一個有著近14億人口的大國治國理政,面對十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境,肩負繁重的執(zhí)政使命,如果缺乏理論思維,是難以戰(zhàn)勝各種風(fēng)險和困難的,也是難以不斷前進的。只有堅持思想建黨、理論強黨,我們黨才能鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),凝聚起強大的思想力量。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果,內(nèi)涵豐富、要義深邃,體系完整、邏輯嚴密,凝結(jié)了習(xí)近平總書記和全黨寶貴的智慧結(jié)晶,集中反映了黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念,是中國特色社會主義事業(yè)從勝利走向勝利的理論指引。開展主題教育就要發(fā)揚理論學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng),不斷加強理論武裝,推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理。加強理論學(xué)習(xí),首先要原原本本、逐字逐句學(xué)習(xí)馬列經(jīng)典著作和習(xí)近平總書記系列重要講話,感受原著、原文中恢宏的氣勢、透徹的說理、創(chuàng)新的觀點和精美的語言,增強思想認同、理論認同、情感認同,努力讓馬克思主義哲學(xué)成為自己的看家本領(lǐng)。

全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進學(xué)、聯(lián)系實踐學(xué)。學(xué)習(xí)最需要腳踏實地,來不得半點著急,更不可淺嘗輒止。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)涵極其豐富、體系極其宏大、思想極其深邃,學(xué)習(xí)時既要分專題、分領(lǐng)域、分階段研究分析其中蘊含的立場、觀點、方法,又要系統(tǒng)整體、持續(xù)全面掌握其時代背景、體系全貌、框架邏輯。

學(xué)而思、思而信、信而用。理論最終轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,必須要通過實踐,這是馬克思主義實踐觀的根本觀點。開展理論學(xué)習(xí),要切實解決好理論與實踐“兩張皮”的問題,著力聚焦改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),增強貫徹落實的自覺性和堅定性,學(xué)思用貫通、知信行合一,提高運用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、推動工作的能力。

2.樹立強烈問題意識,在破解難題中檢驗擔當

人類認識世界、改造世界的過程,就是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。馬克思指出:“主要的困難不是答案,而是問題!98年來,中國共產(chǎn)黨在直面問題、解決問題中不斷茁壯成長,可以說,一部黨的歷史就是一部不斷破解中國現(xiàn)實問題的成長史。我們今天所創(chuàng)造的讓世界為之震撼的輝煌成就,探索的具有世界性意義的中國道路,無不是在破解問題中取得的。

習(xí)近平總書記指出:“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民干革命、搞建設(shè)、抓改革,從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。”在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下,中國共產(chǎn)黨以重大問題為導(dǎo)向,著力推動解決我國發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問題,如通過發(fā)揚徹底的自我革命精神解決黨內(nèi)思想不純、組織不純、作風(fēng)不純的問題,通過強化高壓態(tài)勢的反腐解決黨員干部脫離人民群眾的問題,提出并貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念,等等。鮮明的問題意識彰顯了中國共產(chǎn)黨的治國理政風(fēng)格。

當今世界正面臨百年未有之大變局。身處這樣的大變局中,我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的,人民訴求是多元的,現(xiàn)實問題是嚴峻的,黨面臨的“四大考驗”更是長期的、復(fù)雜的。對于從誕生之日起,就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命的中國共產(chǎn)黨而言,開展主題教育就要以強烈的問題意識,正視政黨自身的問題、人民提出的訴求、事業(yè)發(fā)展的階段、時代環(huán)境的特點,在攻克一個又一個問題堡壘中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

保持清醒頭腦,發(fā)現(xiàn)問題所在。在改革發(fā)展過程中,問題的呈現(xiàn)方式復(fù)雜多樣,有的比較顯性,有的較為隱蔽,有的從一開始就表露可見,有的要積累到一定階段才會冒出來,這就需要有足夠的耐心和意志去“打破砂鍋問到底”,用科學(xué)的理論和方法“望、聞、問、切”,最終搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里。

尊重客觀事實,把握問題性質(zhì)。不同問題的性質(zhì)是不一樣的,解決辦法也有所區(qū)別。有的是事關(guān)黨的生死存亡的大問題,有的只是不影響大局的小問題,有的是發(fā)展過程中不可避免的,有的則是由于主觀原因造成的,有的是思想認識問題,有的是政治原則問題,等等。把握問題性質(zhì),弄清楚問題的多與少、大與小、輕與重、緩與急、易與難,才能具體問題具體分析。

提升執(zhí)政本領(lǐng),尋找破解之道。黨員不僅要有發(fā)現(xiàn)問題的敏銳,直面問題的擔當,還要有解決問題的能力。這就需要通過學(xué)習(xí)進一步提升本領(lǐng)、增強素質(zhì),特別要發(fā)揚調(diào)查研究的優(yōu)良作風(fēng),俯下身子到基層去、到一線去,深入群眾、了解民情、掌握實情。要謙虛好學(xué),向充滿智慧的人民群眾學(xué)習(xí)、向身邊楷模學(xué)習(xí),找差距、補短板,切實找到破解難題的鑰匙,拿出破解難題的實招、硬招。

3.堅持以人民為中心,在堅定立場中永葆本色

為什么人、靠什么人的問題,是檢驗一個政黨、一個政權(quán)性質(zhì)的試金石。98年來,中國共產(chǎn)黨始終為了人民、依靠人民、尊重人民,把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨,在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的長期實踐和每一個重要歷史關(guān)口,贏得了人民的信任、支持和擁護。

黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央在堅持依靠人民的根本經(jīng)驗上,發(fā)出“堅持以人民為中心”的政治宣言,彰顯“我將無我,不負人民”的赤子情懷。堅持以人民為中心體現(xiàn)在治國理政實踐中,就是黨和國家的大政方針要以人民福祉為出發(fā)點和落腳點,解決好人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實的利益問題,把衡量黨的工作成效的評判權(quán)交給人民。

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要。隨著改革開放的不斷深入和社會利益關(guān)系的調(diào)整、社會結(jié)構(gòu)的變化,一些黨員干部在思想上“缺鈣”,一些地方和單位管黨不力、治黨不嚴,導(dǎo)致黨內(nèi)問題越積越多,嚴重損害黨的形象、侵蝕黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出:“忘記了人民,脫離了人民,我們就會成為無源之水、無本之木,就會一事無成!遍_展主題教育就要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念,力戒形式主義和官僚主義,同廣大人民群眾保持血肉聯(lián)系,做到親民有真感情、愛民有真措施、利民有真成效。

讓人民群眾的能量競相迸發(fā)。人民群眾中蘊含著豐富的智慧和巨大的能量。我們黨靠宣傳群眾、組織群眾、依靠群眾“起家”,更要靠團結(jié)群眾、發(fā)動群眾、鼓舞群眾“立業(yè)”,特別是要弘揚人民群眾的首創(chuàng)精神,從人民群眾中汲取前進的力量,激發(fā)人民群眾萬眾一心、團結(jié)奮斗的豪情與斗志。

和人民群眾共享發(fā)展的幸福和榮光。群眾利益無小事,民生問題大如天。在我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化的歷史條件下,做好新時代黨的群眾工作,要堅決推動黨的路線方針政策落地生根,堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),決勝全面建成小康社會,筑牢黨長期執(zhí)政最可靠的階級基礎(chǔ)和群眾根基。

整治侵害群眾利益的問題,增強人民群眾對黨的信任和信心。應(yīng)妥善處理效率與公平的關(guān)系,協(xié)調(diào)不同群體的利益訴求,從維護發(fā)展穩(wěn)定大局的站位增強風(fēng)險防范的意識和能力,以實績贏得人民群眾真心的擁護和支持。主題教育本身要注重實際效果、解決實質(zhì)問題。主題教育是一個持續(xù)的、長久的工程,要引導(dǎo)黨員干部樹立正確政績觀,回應(yīng)群眾訴求、解決群眾難題。

4.勇?lián)氊?zé)使命,在實現(xiàn)夢想中不斷升華

使命呼喚擔當,使命引領(lǐng)未來。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立,就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標,義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。98年來,無數(shù)中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、勇往直前,團結(jié)帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn),完成新民主主義革命,推進社會主義建設(shè),進行改革開放新的偉大革命,開辟了中國特色社會主義道路,推動中國特色社會主義進入新時代,并以宏大的理想和高遠的抱負,自覺承擔起為全人類解難題、作貢獻的重任。

黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略,出臺一系列重大方針政策,推出一系列重大舉措,推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就,這是我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標的底氣和自信所在。當然,任務(wù)也更加艱巨,不確定性增多,如發(fā)展不平衡不充分,民生領(lǐng)域還有不少短板,意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭依然復(fù)雜等,這些都要求全黨永不懈怠、付出更大努力。

習(xí)近平總書記指出,要教育引導(dǎo)廣大黨員干部發(fā)揚革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),團結(jié)帶領(lǐng)人民把黨的十九大繪就的宏偉藍圖一步一步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就要教育引導(dǎo)廣大黨員干部以強烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神,以釘釘子精神抓工作落實,努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

砥礪自我革命的政治品格。在98年建黨、強黨的實踐和探索中,中國共產(chǎn)黨一直勇于自我革命,自我修復(fù)、自我凈化、自我完善。開展主題教育要繼續(xù)發(fā)揚刀刃向內(nèi)的自我革命精神,認真檢視反思,把問題找實、把根源挖深,堅定政治方向,明確奮斗目標,提升辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險的意識和能力。

發(fā)揚永久奮斗的革命傳統(tǒng)。黨的十九大明確了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線圖、任務(wù)書、時間表。我們要意識到,中華民族的偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。船到中流浪更急、人到半山路更陡,應(yīng)保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神,在奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅定信念。

錘煉擔當有為的實踐本領(lǐng)。黨和人民賦予新時代黨員干部全新的使命和任務(wù),黨員干部不僅要有擔當?shù)膶捈绨,還得有成事的真本領(lǐng)。應(yīng)時刻都有本領(lǐng)不夠的危機感、能力不足的緊迫感,銳意進取、苦練內(nèi)功,通過理論學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、實踐鍛煉,補足知識上的短板、經(jīng)驗上的盲區(qū)、能力上的弱項。

(作者:徐川、余聰,分別系南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記、浙江省中國特色社會主義理論體系研究中心中國計量大學(xué)研究基地研究員)

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